A filosofia da
educação é caracterizada como uma atividade reflexiva, que tem como objeto as
reflexões feitas sobre os vários aspectos do processo educacional. A teoria
educacional é uma atividade reflexiva, que tem por objeto básico a realidade
educacional e não reflexões que tenham sido feitas sobre esta realidade, estas
reflexões servirão de subsídios ao teórico da educação para que este elabore
suas próprias conclusões, mas ele tem, basicamente, que "debruçar-se sobre
a realidade educacional", para entendê-la, explicá-la, criticá-la e propor
sua reformulação.
É tarefa da filosofia da educação
contribuir para a intencionalização da prática educacional, a partir de sua
própria construção em ato, como presença atuante na sociedade. Intencionalizar
a prática educacional é dar-lhe condições para que se realize como práxis, como
ação pautada num sentido, como ação pensada, refletida, apoiada em
significações construídas, explicitadas e assumidas pelos sujeitos envolvidos.
A filosofia da educação cumpre um
papel fundamental dentro da escola, enquanto detentora do processo educativo.
Em termos educacionais ela tem uma urgente e grandiosa missão a desempenhar em
nossas escolas, a tarefa de atiçar o senso crítico nos que lidam com a
educação, que implica a superação das concepções ingênuas e superficiais da
realidade que os cercam.
Como dizia Paulo Freire, não é
possível um compromisso verdadeiro com a realidade, e com os homens concretos
que nelas e com elas estão se desta realidade e destes homens se tem uma visão
ingênua. Não é possível um compromisso autêntico, se àquele que se julga
comprometido à realidade se apresenta como algo dado estático e imutável.
Em fim, a filosofia da educação,
além de conduzir a educação para uma auto-reflexão, tem a função libertadora e
dá à educação os meios necessários para fortalecimento, crescimento,
desvendamento e construção do sentido da educação no contexto do sentido da
existência humana, em sua totalidade, levando os educandos à autonomia, função
evidente da educação. Cabe a nos a tarefa de buscar novos paradigmas para
uma compreensão mais adequada da realidade e para a renovação da educação.
Fonte: Filosofia da
Educação (JARDIM, BORGES FREITAS at al, 2011)
Olá,
ResponderExcluirGostei muito do seu blog, os temas estão bem abordados e permitem uma leitura agradável e chamativa. Parabéns!
A filosofia da educação, as duas grandes linhas mestras na pedagogia coincidem com essa dupla etimologia. Há uma pedagogia que acredita que a educação se realiza como uma maneira de tornar o aprendiz aquele que assimila regras que não são suas, mas que passarão a ser suas e que, por isso mesmo, o tornarão uma pessoa educada. Há uma outra pedagogia que entende a educação como uma maneira de tornao aprendiz capaz de forjar suas próprias regras e, tendo isso ocorrido, ele pode se
ResponderExcluirconsiderar uma pessoa educada.